Somo la sahani ya leseni lililozingatiwa lilikuwa shughuli ya mwisho ya shughuli ya utambulisho wa serikali ambayo ilifanyika tangu Septemba. Ninajivunia kusema kwamba kwa kuongeza majimbo mapya 3 kila wiki wanafunzi wangu wengi sasa wana uwezo wa kutambua majimbo yote. Kama zawadi, niliwapa kila sahani halisi iliyoisha muda wake kutoka kwa mkusanyiko wangu.
Hatukujadili tu eneo la kijiografia la mahali ambapo mabamba yao yalitoka lakini yaliingizwa katika somo la mtaala wa msalaba. Tulijadili mfumo wa nambari za mfululizo kwa muunganisho wa Hesabu. yaani AAA-111, AAA-112, AAA-123. ELA ilituingiza katika somo la fizikia ambapo tulichora sambamba kati ya ujumbe wa maandishi na mabamba ya ubatili. Wanafunzi walilazimika kujua ni irabu gani zilikosekana katika karatasi ya chai ya ubongo iliyotolewa. Uhandisi na ubunifu ulifunikwa kwa kujifunza kuhusu mfumo wa utengenezaji wa magereza na kuangalia baadhi ya makosa ya kiwanda. Baadhi ya wanafunzi waligundua kuwa baadhi ya mabamba ya zamani yalikuwa na harufu mbaya. Kama uhusiano wa Sayansi tulizungumza juu ya jinsi varnish au lacquer ilivyoharibika kwa muda kwenye mabamba ya hali fulani na kusababisha harufu hii ya kutisha. Tulichora sambamba na wanyama kuharibika kwani hili ni neno la msamiati wa darasa la 4. Tulizungumzia makusanyo waliyonayo na kwamba ni kweli kuna klabu ya wakusanyaji wa sahani za leseni inayoitwa ALPCA (chama cha wakusanyaji wa sahani za magari). Wanafunzi walipata nafasi ya kila mmoja kusoma makala katika jarida la sahani ya leseni ya chaguo lao. Tulizungumza juu ya jinsi kusoma juu ya mambo nje ya eneo letu la faraja ni njia muhimu ya kujiweka wazi kwa mambo mapya. Tulihitimisha somo hili kwa mjadala kuhusu muundo wa kisanii. Kila mwanafunzi alipata sahani tupu ya leseni ya karatasi na waliagizwa kubuni hali ya chaguo lao kuwa na uhakika wa kuwa na barua na namba kubwa kwa manufaa ya utekelezaji wa sheria pamoja na kuja na muundo wa kipekee kama wabunifu halisi wa sahani wangehitaji kufanya katika nchi yetu.
- Bwana Brown
